毛主席关于学习问题的部分论述

<正> 认真看书学习,弄通马克思主义。 (转引自中央两报一刊一九七一年五一社论) 要教育干部懂得一些马列主义,懂得多一些更好。就是说,要搞马列主义,不搞修正主义。 (转引自中央两报一刊一九七○年七一社论) 在全党中提高马克思列宁主义的理论水平是完全必要的,因为只有这种理论,才是引导中国革命走向胜利的指南针。

学习问答?

<正> 一九七二年三月三十一日《解放军报》说:思想路线就是要搞辩证唯物主义,反对唯心主义和形而上学。 一九七二年五月十六日《文汇报》说:思想路线,也就是认识路线,其实质就是坚持唯物论的反映论还是搞唯心论的先验论,是坚持奴隶们创造历史,还是主张英雄创造历史。……毛主席的无产阶级思想路线,就是一切从实践出发,按客观规律办事,其特点是主观和客观、理论和实践的统一,这是唯物主义的认识路线。反之,以机会主义的头子为代表的反革命修

一衣带水

<正> 《中华人民共和国政府、日本国政府联合声明》中有“中日两国是一衣带水的邻邦有着悠久的传统友好的历史”一句话。 “一衣带水”是什么意思?它是形容河道狭窄,如同一个衣带,两岸相距很近。这个词出自: 一、《南史·陈后主纪》。文中说:“隋文帝(注:此时文帝将伐陈,陈在长江江南。)谓仆射高炯(注:仆射系一官名,高炯是人名):‘我为百姓父母,岂可限一衣带水不拯之乎?’”

教育革命中的新收获

<正> 大学文科教育革命的重要内容就是实践毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的指示。这就是说,文科的教学要面向整个社会,紧密结合阶级斗争,生产斗争和科学实验三大革命运动;要深入工农兵,到工厂、公社、部队去,学文、学工、学农、学军和批判资产阶级,做到“以学为主,兼学别样。”

在革命实践中进行写作

<正> 下厂前,我们就带上了写小故事的任务。当时,人人心里都盘算着:下厂后,要想办法找材料,无论如何也得完成写小故事的任务。同时也担心,写故事,就得有比较曲折的情节,下厂时间短,还要参加劳动,找不到材料怎么办?我们几个同学就怀着这种心情,来到了车辆厂机械车间孙恒玉小组。由于完成任务心切,劳动时,我们心里琢磨着小故事,眼睛观察着小故事,一有空,就向工人“要”小故事。工人师付给我们介绍了不少先进人物和先进事迹,我们却以为没有故事情节,就一点也没放在心上。工人师付感到很失望,我们觉得两手空空。

货车车间短歌(四首)

<正> 烟里穿,雾里行,脚步声儿轰隆隆。任凭脚下电闪霹雳响,天车悠然战空中。战空中,心如镜,工段的活儿照在胸。两眼似箭穿烟雾,搬材?运料?心里清。心里清,响车钟,干活儿先必唱不停。落下吊钩带磁性,粘起钢铁就飞升。挥臂拎走枕梁垛,伸手抓起车箱棚。空中轨道任驰骋。运走钢山铁长城。

老队长之歌(诗三首)

<正> 夜深了,多么寂静,一切都睡了,万籁无声,只剩下满天星斗,颗颗亮晶晶。队部里,收音机轻轻地响着,桌旁,坐着老队长杨兴。他又开始了每天的学习,在那里专心地聆听。收音机播送着毛主席著作,他脸上泛起了幸福的笑容。“不必点灯吧,免得把同志们惊醒。他的心里呀,有一盏不灭的灯！谁不知道,他一个大字不识,可毛主席的声音响在他心中;谁不知道,他就是这样,

火炉搬家

<正> 火炉搬家,咋一听可也没啥。当然喽,要是咱家里做饭的火炉搬搬家,那还有啥。咱讲的是车辆厂锻压车间弹簧小组四米多长,二米多宽,二米多高,二十多吨重的加温炉搬了家。 那还是前年的事哩。当时,咱小组只有一台笨重的人工卷簧机。碾尖,卷簧,压平,劈缝,调簧,磨簧,占火,挂漆等全靠人力。成天是烟熏火烤,满身大汗还不算,一天干到晚,才能生产七、八十个弹簧。随着生产发展的需要,厂领导决定:原来由外单位生产的货车弹簧,全部改为自己生产。这么一来,按着咱小组当时的弹簧的产量和质量,咱厂子的货车就统统得“趴窝”了。

一颗螺丝钉

<正> 离下班只有半个小时了,我急得不知怎么才好。明天,我们就要结束学工劳动,返回学校了,可到现在,我还没有找到孙师付。 忽然,党小组长走到我跟前,对我说:“小李,孙师付今天一早上外地参观去了,这是他托我转交给你的东西。”说完,就把一个纸包递给我。我打开一看,里面有一颗小螺丝和一张字条。字条上写道:

军垦战士爱边疆