- 张志岳
<正> (一)浩荡离愁白日斜,(二)九州生气恃风雷, 吟鞭东指即天涯。 万马齐瘖究可哀。 落红不是无情物, 我劝天公重抖擞, 化作春泥更护花。 不拘一格降人材。
1982年03期 2-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 252k] [下载次数:94 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:47 ] - 李文炳
<正> 《诗经》一书是我国最早的一部诗歌选集,也是我们祖先给我们留下来的一份宝贵的文化遗产。书成于公元前1066年至541年前后,在我国文学史、文化史、历史学资料等方面都占有相当重要地位。特别对我国诗歌的发展有其深远意义和影响。对这些方面的文章“前人之述备矣”。我只就《诗经·颂》谈几点粗浅看法供同志们批评指正。
1982年03期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 278k] [下载次数:194 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:80 ] - 杜景华
<正> 在一次全国红学讨论会上,有位从事报纸工作的同志提出:“研究《红楼梦》要和当代文学研究结合起来,为当代文艺创作提供借鉴。”这是一个十分现实的问题,它反映了广大文学工作者的愿望。《红楼梦》是我国和世界上少有的一部伟大文学作品,它所蕴涵的丰富艺术宝藏是无可比拟的。继承这一伟大的文学遗产,发展我们社会主义新文学,是今天包括红学研究者和文艺家在内的广大文学工作者共同的光荣任务。《红楼梦》用以借鉴于新文学,除去它的具体的表现手法以外,主要还在于它的经验,以及从这些经验中概括出来的规律。近年来红学研究者在进一步考察该书作者、版本等问题的同时,已经开始注意了对于作品本身反映出来的规律的探讨;然而真正地把《红楼梦》研究与我国当前的文艺理论研究结合起来,其间还存在着相当的距离。
1982年03期 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 293k] [下载次数:47 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:76 ] - 丛英奇
<正> 历经二十多年的艰苦求索,李泽厚同志逐步形成了自己的美学思想体系。许多新颖之见,精到之论,使人颇受启发。 一、美学的对象及范围:审美关系“轴心”说 马克思说:“共产主义是私有制即人的自我异化的积极扬弃……它是人和自然以及人和人之间对抗的真正解决。它是历史之迷的解决,并且它知道它就是这种解决”,而且,当这“历史之迷”“解决”之后,“自然科学将使自己从属于人的科学,正如人的科学将从属于自然科学,成为同一科学”。马克思在1844年说的这“历史之迷”是指什么?“同一科
1982年03期 14-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 599k] [下载次数:148 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:110 ] - 高文超
<正> 美学领域中关于共同美问题的讨论很是热烈,随着对美的本质和美的特征的深入探讨,共同美得到了多数论者的赞同。但是,也有同志持反对意见,认为“从本质上看,处在不同时代的不同阶级不可能产生相同或相近的审美评价,‘共同美’是不存在的。在阶级社会中,人的审美差异主要表现为阶级的差异。但是,由人的美感差异,进而得出否定共同美的结论,恐怕是不符合人类的全部审美实践的。人的美感的阶级差异,是人类审美活动中的一个特殊部分。在存在着阶级差异的情况下,是否还存在全社会全人类的共同的东西呢?是否还存在着共同美呢?答案将是肯定的。
1982年03期 23-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 453k] [下载次数:54 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:57 ] - 杨春时
<正> 悲剧的本质,就是美。悲剧是一种特殊形态的美。我们考察悲剧的本质,应该按照马克思提出的“从抽象上升到具体”的理论思维的方法,以美的本质为起点,进而考察美如何展现为悲剧,悲剧如何体现着美,从而认识悲剧的审美特性。 美的本质是什么呢?马克思主义认为,它包含着有意识性及自我意识性,追求自由的能动性、改造客观的实践性、以及存在方式上的合群性及个体性等具体规定。人的本质力量是从古今中外一切人身上抽象出来的一种最基本的自然属性,(据朱光潜先生考证,这里的“本质”一词在德文中是一个抽象的概念。)所以马克思说:”人一方面赋有自然力、生命
1982年03期 30-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 534k] [下载次数:255 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:88 ] - 李锺毓
<正> 科学地考察我国生产力的现状,是我们研究经济问题的出发点。对我国生产力状况的研究,既要进行横向分析,也要进行纵向分析;既要进行静态考察,也要进行动态考察。这里就我国生产力状况如何在横向分析上作系统性考察,在纵向分析上作结构性考察,谈点不成熟看法,以期引起讨论。
1982年03期 37-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 406k] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:64 ] - 马晓波
<正> 为了粉碎伯恩斯坦修正主义在俄国的变种——经济主义,列宁进行了巨大的理论工作与实践工作。1902年3月发表的《怎么办?》一书,是列宁反对经济主义斗争的一个光辉结晶,为在俄国建立新型的无产阶级政党奠定了思想理论基础。本文试图就《怎么办?》第一、第二两章的学习,谈几点粗浅的认识。
1982年03期 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 286k] [下载次数:485 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:105 ] - 佟佳凡
<正> 伟大的共产主义先驱者李大钊同志,在列宁领导的十月革命的巨大影响下,在同各种唯心史观的斗争中,很快地从进化论者转变为历史唯物论者,成为我国最早的杰出的马克思主义的史学家。 大钊同志在中国革命的实践中,大力宣传唯物史观,开创了一整套从理论到方法的历史科学思想体系,使我国历史科学真正成为一门科学,他是我国历史科学的奠基人。
1982年03期 48-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 374k] [下载次数:73 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:70 ] - 葛殿臣
<正> 群众路线,就是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。群众路线是无产阶级政党同人民群众建立正确关系和实现正确领导的路线,是党的生命线。群众路线是党在长期革命斗争中,经过反复实践、千锤百炼才形成的。毛泽东同志等老一辈革命家把马克思列宁主义关于人民群众是历史的创造者的原理系统地运用在党的全部活动中,指导着民主革命和社会主义革命的胜利,推动着社会主义事业蓬勃发展。
1982年03期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 294k] [下载次数:63 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:51 ] - 许绍银
<正> 一、关于生产关系的继承性 有生产就要有生产关系。迄今为止,人类社会已经经历了五种性质不同的生产关系,即原始公社制生产关系、奴隶制生产关系、封建制生产关系、资本主义生产关系和社会主义生产关系。在一般情况下,这五种性质不同的生产关系是按先后的次序,由低级向高级发展的。生产关系之所以能够发展,是因为生产关系在运动中有继承、或连续的性质。
1982年03期 58-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 410k] [下载次数:53 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:83 ] - 景爱
<正> 黑龙江省是我国最北部的一个边疆省分。从很早的古代起,我国各族人民就在这里劳动、生活。至迟在公元八世纪前期,中国唐朝政府就在黑龙江地区设立地方官府,委派各级官吏、管辖黑龙江地区。历辽、金、元、明、清各代,一直对黑龙江地区实行有效的统治。 十七世纪末,清朝政府曾经对东北地区实行封禁政策,严重地阻碍了黑龙江地区的经济开发。十九世纪后期封禁政策废除后,黑龙江地区的社会经济迅速发展,人口急剧增加。为了加强对黑龙江的治理和管辖,在十九世纪末,二十世纪初,在今黑龙江省辖区内普遍地设立了县一级的地方行政区。
1982年03期 64-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 264k] [下载次数:106 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:62 ] - 景戎华
<正> 中国书法艺术以它独特的艺术表现形式,强烈的民族风格,在世界艺术宝库中放射着异彩。 艺术来源于生活,根生于劳动。正是人们日常生活和社会劳动的需要,还是在原始社会的晚期,人们在结绳记事的基础上创造了文字。根据考古发掘,在公元前七千年的半坡、姜寨、仰韶文化遗址里发现了一些记号式古陶文。这即是原初的汉字,同时,也应该就是最初的书法艺术。美术史专家们把这种古陶文也看成是美术的起源,我想是有道理的。“书画同源”。汉字的讲究造型,强调表现事物的外部形象的特点,使书法、绘画一开始就紧密地联系在一起。这种古陶文,以及稍后的陵阳河大汶口文化遗址里的图画式陶文,即是优美的书法,同时也是生动的绘画。
1982年03期 70-73+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 313k] [下载次数:139 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:61 ] - 李葆华
<正> 图书馆学,是随着图书馆的产生、发展而产生和发展起来的。我国虽然早在古代就产生了藏书楼,但是做为近代意义的图书馆,大约是在公元一九○四年(清光绪三十年)出现的京师大学堂图书馆,因此,我国近代的图书馆及图书馆学产生较晚,发展比较缓慢。美国的图书馆学教育在世界上产生最早,图书馆学作为一个独立的学科很早就出现了。杜威是美国图书馆学正式教育的创始人,他于一八八七年在哥伦比亚大学成立了图书馆学系。目前,美国有三百多所大学设有图书馆学院或图书馆学系,每年有八千多名图书馆学专业毕业生,这个数字是相当可观的。
1982年03期 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 193k] [下载次数:75 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:81 ] - 孙也平
<正> 什么是语气、语调?语调和语气是什么关系?有人说语调就是说话时的抑扬顿挫,贯穿于全句,有人则认为是一种语流的调子,主要表现在句尾。有人说语气就是口气,有人则认为是全句所包含的情绪。至于二者的关系,多数人主张语调是表现语气的手段,但也有人提出语气是语调里所包含的一部分内容。①甚至有人提出这样的观点,认为语调是一种“没有自己的成段的音素”的“助词”。②这些意见虽然没有展开论争,但分歧是一直存在的。我们以为,要全面展开本文的论题,对这些分歧是不能避而不谈的。
1982年03期 77-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 355k] [下载次数:493 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:12 ] |[阅读次数:58 ] - 刘尧
<正> 自从一九八一年党中央提出加强思想政治工作、克服领导上的涣散软弱状态以来,我们高等学校认真组织师生学习《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》,深入开展坚持“四项基本原则”和以“五讲四美”为中心的共产主义道德品质的教育,加强了学校的管理,治脏、治乱、治差的工作收到了明显的效果,资产阶级自由化倾向和无政府主义思潮已经得到很大的克服,党的领导有了加强,思想政治工作有了改善,学校的面貌发生了可喜的变化。但是,目前我们高等学校仍然比较普遍地存在着不重视思想政治
1982年03期 84-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 485k] [下载次数:59 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:79 ] - 许云龙
,李培芝
<正> 一、必须充分认识记叙文教学的重要性和复杂性 《中学语文教学大纲》中指出:初中阶段,学生能写一般的记叙、说明、议论的文章。高中阶段,学生能写比较复杂的记叙、说明、议论的文章。从这里可以看出两个问题:一是中学生首先要练好记叙文,然后才进一步练习其它文体;二是记叙文有浅显和复杂之分,要写好记叙文,必须加强记叙文的教学。事实证明:学生在小学已经学了很多记叙文,初高中阶段又接触了数量较多的记叙文,但在高考时,很多同学都不会写记叙文。一九七九年高考作文题是把《第二次考试》改写成《陈伊玲的故事》,故事实际上就是记叙文,遗憾的是许多考生都没把它改写好。事实还可以证明:为数较多的高中毕业生从事工作以后,不会写信,不会写小通讯、小消息,这说明他们没有阅读和写作记叙文的能力。
1982年03期 91-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 556k] [下载次数:396 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:55 ] - 刘月辉
<正> 本文拟就中学语文课本(简称《课本》)文言文中出现的词类活用现象,从如下几方面加以分析。 一、关于名词的活用 关于名同的活用,《课本》出现了三种情况:名词用作一般动词;名词用作使动词;名词作状语等。
1982年03期 99-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 292k] [下载次数:149 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:64 ] - 王■
<正> “大学语文”这门课程,在我们齐师院文科系(中文系除外)开设已有几年了,理科系从八一年秋季也相继开设。 “大学语文”课就其性质来说,是一门公共必修课,它的目的任务,我们认为应该包括两个方面:一是提高学生的阅读能力和写作能力,一是提高学生的文化素养。 目前,大学生的语文水平较低,特别是理科系学生,不少人“读不通教科书,写不好实验报告”的现象普遍存在。这就要求“大学语文”课把提高学生的阅读能力和写作能力作为主要任务。
1982年03期 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 169k] [下载次数:50 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:55 ] - 李华强
<正> 古代作家有时以“伊比利亚”称呼整个的西班牙——卢西塔尼亚半岛。但是伊比利亚文化的准确的中心是在这个地区的东南部。从阿尔美里亚文化的金石并用时代(约公元前三千年),以来,来自非洲北部(奥兰?)的一个种族,或许是非洲的含米特人(北非的柏柏尔人)可能曾经侵占那里,也许他们在种族上和塔泰萨人同族。因此,塔泰萨人也是来自非洲的入侵者。我们完全相信他们存在到青铜时代末期,甚至青铜时代结束后几个世纪还能够追寻到他们的文化的扩散和在内地的渗透的痕迹,直到基督时代他们的文化被古罗
1982年03期 107-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 239k] [下载次数:71 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:108 ] - H·费多连柯
,陈世澂
<正> 艾青是当时富有特色的受人爱戴的诗人之一。他的诗作《大堰河——我的保姆》,写的是一个平凡的农村妇女,她在诗人的一生中起着安娜·罗吉欧诺夫娜在俄国伟大诗人(指普希金——译者注)一生中所起的作用;它即等于诗人忠于人民、忠于祖国的誓言。
1982年03期 111-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 484k] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:35 ] <正> 马钧,字德衡,魏国人,生在扶风(今陕西省扶风县),他是三国时代杰出的机械发明家。马钧是穷苦人家出身,非常关心劳动人民的疾苦,他创造和改革了很多生产工具。当时劳动人民尊称他为马先生,还送了个“天下至巧”的称号。 当时织绫机非常笨重,效率也很低。绫是一种提花的丝织品,径线分成六十综,每一综用一个踏板,操作起来很费劲。马钧决心改革这种织绫机,把六十综并成十二综,还改革了一些别的装置,操作轻便,比旧的机器效率提高了十二倍以上。马钧改革的织绫机,为后来制造和推广家用织布机打下了基础。
1982年03期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 55k] [下载次数:148 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:71 ] -
<正> 鲁迅先生在他的《“题未定”草》等文章中,曾经指出:“认真读书的人,一不可倚仗选本,二不可凭信标点”,“还有一样最能使读者入于迷途的是‘摘句’。”这是做为一个博古通今的伟大学者的鲁迅,根据他一生严谨治学的经验,所提出的十分宝贵的意见。我们不妨称之为“治学三忌”。 一忌倚仗选本。选本,做为一般的学习、参考,不是不可以读的。但是,如果要认真地研究学问,即“所谓‘知人论世’,那么,足以应用的选本,就很难得。”因为“选本可以借古人的文章,寓自己的意见”,所以,“选本所显示的,往往并非作者的特色,倒是选者的眼光。”“如此,读者虽读古人书,却得了选者之意,意见也就逐渐和选者接近,终于 ‘就范’了。”这样,当然就很难探得原作的全意或本意,容易进入迷途。当然,鲁迅并不一概反对选本,他也曾主张把读好的选本做为研究学问的入门,但一入了门,便不可完全倚仗选本了。
1982年03期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] [下载次数:49 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:57 ] <正> 为了纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表四十周年,纪念中国共产党成立六十一周年,院书画研究组于六月十二日始举办书画展。 这次展览,共展出书法、国画、水彩画、素描等美术作品三十七件,其中大部分是我院师生员工的新作。 我省著名书画家、全国书法协会理事、黑龙江省书法分会秘书长由甲申,黑龙江省书法协会理事、市书法篆刻研究会主席陈鲁颉,市书法篆刻研究会理事、书坛新秀张戈等同志的作品,应邀在这次展览中展出。
1982年03期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 670k] [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:52 ] 下载本期数据